Государственное казённое дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 161 общеразвивающего вида городского округа Макеевка" Донецкой Народной Республики

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Ясли-сад № 161 общеразвивающего типа города Макеевки" основано в 1929 году. Адрес местонахождения: Донецкая Народная Республика, г.о. Макеевка, г. Макеевка, ул. Юрия Малинина, д. 1 "а". В МБДОУ № 161 функционирует группа раннего возраста и 3 группы дошкольного возраста общеразвивающей направленности. Дошкольное учреждение рассчитано на 70 воспитанников в возрасте от 1,5 года до 7 лет.

Комфортная среда для ребенка ясельной группы детского сада – это важнейший фактор. Именно в возрасте 1,5-3 лет познавательная активность детей достигает наивысшей фазы. Чем спокойнее чувствует себя в этом возрасте ребенок, тем быстрее и эффективнее он познает мир вокруг себя. Педагог Ларионцева Наталья Владимировна считает, что важным условием успешной социализации ребенка является правильная организация его жизнедеятельности в детском саду с первых дней его пребывания. Малыши в этом возрасте особенно нуждаются в материнской поддержке и заботе воспитателя, поэтому в течение дня сотрудники группы максимально проявляют доброе отношение к каждому ребенку. Ясельная группа – это период адаптации к абсолютно новой для малышей форме общения и поведения. Основной задачей ясельной группы является помощь семье во всестороннем и гармоничном развитии и воспитании малыша. Дети приобретают культурно-гигиенические умения и навыки самообслуживания, развивают основные движения, развивают память и внимание, мышление, речь. Расширяются способности ориентирования в окружающем, обогащаются сенсорные впечатления. Развивается умение играть со сверстниками. В группе создана развивающая предметная среда, способствующая сенсорному развитию детей раннего возраста: много игрушек, вкладышей, шнуровок, пирамидок, матрешек, мозаики, конструкторов и т.д., позволяющих освоить сенсорные эталоны: цвет, размер, форма. Группа раннего возраста имеет весь необходимый педагогический материал для всестороннего развития малышей.

Организация обучения и воспитания в разновозрастной группе имеет определенную сложность, поскольку от педагогов требуются знания специфики работы с разным возрастом и умения соотносить программные требования с индивидуальными особенностями воспитанников. В группе устанавливается общий режим, который отвечает возможностям и потребностям детей обеих групп, создаются благоприятные условия как для самостоятельной деятельности, так и для проведения занятий. Учебно-воспитательный процесс в разновозрастной группе имеет позитивное влияние: хотя сочетание в одной группе разных по возрасту детей усложняет роботу педагога, однако в то же время открывает перед ним широкие возможности для организации общения детей разного возраста. Младшие дети охотно прислушиваются к советам, замечаниям, оценкам старших детей, сделанных в доброжелательной форме, хорошо воспринимают их справедливое руководство совместной деятельностью, и негативно реагируют на резкое и авторитарное отношение. Постоянное общение младших детей со старшими формирует дружеские отношения, самостоятельность. Особое значение приобретает пример старших для младших. Воспитатели Любовь Николаевна и Елена Валерьевна владеют и успешно применяют в работе с детьми современные педагогические технологии: игровые, информационные, технологии эффективной социализации ребенка. В реализации воспитательно-образовательного процесса педагоги Сильченко Надежда Егоровна, Каппес Людмила Михайловна осуществляют личностно-ориентированный подход, отбирают дидактические средства с учетом индивидуальных особенностей детей. В работе с детьми используют оптимальные методы и приемы, адекватные дошкольному возрасту, что позволяет освоению детьми образовательной программы.

Музыкальный зал - отдельное просторное, светлое помещение, в котором обеспечивается оптимальная температура воздуха, не раздражающее цветовое решение интерьера. Крупные, малоподвижные предметы обстановки окрашены в спокойные тона. Оснащение музыкального зала соответствует санитарно-гигиеническим нормам, площадь музыкального зала достаточна для реализации образовательных задач. Предметно-пространственная среда музыкального зала обеспечивает двигательную активность детей, и, в связи с этим музыкальный руководитель Иванова Александра Владимировна формирует у детей, начиная с раннего возраста навыки безопасного поведения в подвижных играх, ритмических и танцевальных композициях, ориентацию в пространстве музыкального зала. Музыкальный руководитель старается, чтобы дети плодотворно занимались искусством, музицировали, пели, танцевали, творчески развивались и одновременно повышали свой культурный и интеллектуальный потенциал.